Genitorialità , il processo di allevamento dei bambini e fornire loro protezione e cura al fine di garantire il loro sano sviluppo nell'età adulta.
Significato
L'ipotesi di vecchia data che i genitori affermino un'influenza diretta e potente sui loro figli attraverso il processo di socializzazione ha permeato la ricerca e la teoria sullo sviluppo umano così come la maggior parte dei sistemi di credenze culturali. Se i figli se la cavano bene, è merito dei genitori; se vanno male, è colpa dei genitori.
Questa ipotesi è stata contestata dai ricercatori che evidenziano il ruolo delle influenze biologiche sullo sviluppo dei bambini. Studi genetici comportamentali, ad esempio, mostrano che i bambini adottati sono più simili ai loro genitori biologici che ai loro genitori adottivi in caratteristiche di base come personalità, intelligenza e salute mentale. Inoltre, alcuni studiosi hanno criticato l'enfasi sulla genitorialità affermando che altri fattori, come le relazioni tra pari, esercitano una forte influenza sullo sviluppo.
I ricercatori che studiano l'importanza della genitorialità sottolineano diversi problemi. In primo luogo, nelle famiglie biologicamente imparentate, le influenze genetiche e di socializzazione sono difficili da separare. Ad esempio, un bambino dotato di talento musicale può aver ereditato questa tendenza da genitori che sono anche dotati di talento musicale. È probabile che quegli stessi genitori enfatizzino la musica a casa, il che rende difficile determinare se il bambino musicale è un prodotto della genetica, dell'ambiente o (molto probabilmente) entrambi lavorano insieme. Se invece quel bambino fosse adottato e cresciuto da genitori non inclini alla musica, l'espressione di quel talento potrebbe assumere una forma diversa o potrebbe essere attivamente soppressa. Pertanto, le predisposizioni genetiche (punti di forza e vulnerabilità) vengono spesso modificate attraverso esperienze create dai genitori.
In secondo luogo, il flusso di influenza tra genitori e figli è bidirezionale piuttosto che unidirezionale (ad esempio, da genitore a figlio). Un genitore impaziente può far reagire un bambino con angoscia, ma un bambino che è costituzionalmente incline all'angoscia può suscitare impazienza dal genitore. Indipendentemente da chi ha avviato la catena di eventi, genitori e figli spesso rimangono bloccati in cicli crescenti di azione e reazione, in questo caso angoscia e impazienza. Tuttavia, poiché i genitori sono più maturi ed esperti dei bambini, svolgono un ruolo più forte nello stabilire i modelli di interazione iniziale e possono indurre più efficacemente il cambiamento alterando le loro risposte (p. Es., Rispondendo con pazienza al bambino in difficoltà).
Infine, i genitori svolgono un ruolo significativo nel plasmare l'ambiente dei bambini e quindi l'esposizione dei bambini ad altri fattori che influenzano lo sviluppo, come le relazioni tra pari. Ad esempio, i genitori sono molto più propensi dei bambini a prendere decisioni sul quartiere in cui risiede la famiglia, le scuole frequentate dai bambini e molte delle attività in cui i bambini si impegnano; in questo modo i genitori espongono i figli a certi coetanei e non ad altri. Inoltre, è più probabile che i bambini scelgano amici che hanno interessi e valori simili, che sono radicati principalmente nelle prime esperienze familiari. Anche ampi fattori contestuali, come la povertà e la cultura, sono mediati dai genitori, che, secondo le parole dello psicologo americano Marc Bornstein, sono "il percorso comune finale per lo sviluppo e la statura, l'adattamento e il successo dei bambini".
Genitorialità e sviluppo del bambino
I compiti di sviluppo più importanti per i bambini cambiano man mano che maturano. Ad esempio, un importante problema di sviluppo per un bambino è l'attaccamento, mentre un compito saliente per un bambino è l'individuazione.
La genitorialità è al suo massimo livello di intensità durante l'infanzia e la prima infanzia. Nei primi anni di vita, i bambini dipendono interamente dai loro caregiver, che determinano la maggior parte delle esperienze dei bambini. I caregiver decidono, ad esempio, se un bambino viene tenuto in braccio, parlato o ignorato e in che tipo di attività si impegnerà. A causa dell'enorme flessibilità del sistema nervoso umano durante i primi anni, questo periodo offre opportunità impareggiabili di apprendimento e sviluppo, che sono meglio supportate da un ambiente arricchito ma non sotto pressione. Inoltre, sebbene alcuni teorici sostengano che le esperienze successive possono alterare completamente i percorsi di sviluppo dei bambini, molti affermano che le esperienze nei primi anni di vita gettano le basi su cui si basa il resto dello sviluppo. Come l'interesse composto,l'investimento che i caregiver affettuosi, impegnati e sensibili fanno durante i primi anni paga enormi dividendi verso un bambino sicuro e sicuro di sé.
Nei primi mesi di vita, la genitorialità si concentra sulla fornitura di cure di base, idealmente da un caregiver cordiale e reattivo. La sensibilità del caregiver ai segnali del bambino aiuta il bambino ad apprendere le regole di base e predice la sicurezza dell'attaccamento del bambino al caregiver, che diventa organizzato verso la fine del primo anno. Nel secondo anno di vita, il bambino completamente dipendente diventa il bambino appassionatamente autonomo, invitando crescenti opportunità di disciplina. La prima e la media infanzia portano nuove sfide man mano che i bambini si spostano più lontano nel mondo. L'adeguamento scolastico e le relazioni tra pari diventano centrali e anche qui i bambini traggono vantaggio da genitori coinvolti e di supporto.
L'adolescenza, una volta caratterizzata come un periodo di "tempesta e stress", è ora vista come un periodo di cambiamento dinamico, ma che la maggior parte dei bambini (75-80%) attraversa con successo. Un tempo questo periodo era anche caratterizzato da una rottura dei legami tra genitori e figli. Studi contemporanei, tuttavia, mostrano che gli adolescenti traggono vantaggio dal mantenere relazioni strette e connesse con i loro genitori anche mentre si muovono verso una maggiore indipendenza. Lo psichiatra americano Lynn Ponton, uno specialista in sviluppo adolescenziale, ha osservato che l'assunzione di rischi è una parte normale dell'importante esplorazione in cui gli adolescenti si impegnano. I genitori svolgono un ruolo fondamentale incoraggiando i loro figli ad assumersi rischi positivi, come provare per una squadra sportiva, correre per una posizione nel governo studentesco o lavorare a un progetto speciale.Gli adolescenti impegnati in sforzi impegnativi ma positivi hanno meno probabilità di essere attratti dall'assunzione di rischi negativi, come l'uso di alcol e droghe.
