Grammar School , in Gran Bretagna, scuola media superiore che offre un corso accademico in preparazione all'ingresso all'università e alle professioni. Gli studenti di solito iniziano la frequenza all'età di 12 anni.
Prima del 1902, in Gran Bretagna non esisteva un sistema di istruzione secondaria finanziato con fondi pubblici e quegli studenti che erano stati istruiti oltre il livello primario frequentavano le scuole di grammatica private o le scuole pubbliche (anch'esse di dotazione privata, ma di solito erano molto più vecchie delle altre scuole di grammatica). L'Education Act del 1902 stabilì un sistema di nuove scuole di grammatica finanziate con fondi pubblici e fornì anche aiuti governativi ad alcune scuole di grammatica esistenti. Sono stati inoltre avviati corsi di formazione tecnica, frequentati prevalentemente da studenti non qualificati accademicamente per l'ammissione ai licei.
Durante il periodo tra le due guerre mondiali, questo sistema è stato modificato. Gli studenti che completavano la scuola primaria all'età di 11 anni dovevano sostenere una serie di esami chiamati undici più ( qv ). I risultati di questi test hanno determinato il posizionamento di uno studente in un sistema secondario a tre tracce. Gli studenti con il punteggio più alto sono stati ammessi alle scuole di grammatica e probabilmente avrebbero proseguito gli studi universitari. Gli altri studenti frequentavano o scuole moderne, dove hanno completato un corso di studi elementari di livello superiore e non hanno frequentato l'università, o scuole tecniche, i cui laureati più promettenti venivano talvolta ammessi all'università.
Alcuni educatori britannici pensavano che questo sistema fosse eccessivamente rigido e dopo la seconda guerra mondiale furono istituite molte scuole "complete", che combinavano elementi di grammatica, scuole moderne e tecniche, sebbene sopravvivano molte scuole di grammatica altamente rispettate. Entro la fine del XX secolo gli undici e più esami erano diventati defunti e la stragrande maggioranza degli studenti delle scuole secondarie frequentava scuole complete, con una percentuale molto minore che frequentava le scuole di grammatica o le scuole tecniche.
